事情的起因如下：某校一名9岁男童因撞碎学校玻璃怕被罚，留下一封遗书，跳楼身亡。遗书内容是这样写的：“nai nai,我前天把学校的bo里zhuang sui le,我之到要chen fa，suo以我跳lou了”。此事警方正在调查，教育部门予以配合，事件的具体原因正在进一步调查中。孩子经过两天的思想斗争，不敢把撞碎玻璃这件事告诉奶奶，后来经过内心挣扎煎熬，选择在周二上学前背着书包从17楼跳下自尽”。
一个9岁的孩子，宁可自尽也不想面对惩罚，到底他所说知道的惩罚是什么样子的？可以用自己的生命去换，还是这个孩子是承受能力太差，不想被惩罚或批评呢？最终事情的调查会给大家一个真相。
在这里我们就来说一说生命安全教育。我自己承担过一个教师个人小课题，就是关于生命安全的，深有体会，从小到幼儿园的孩子，大到白发苍苍的老人，生命都是只有一次，那么，无论我们遇到了什么情况，最重要的就是我们的生命，让孩子觉得自己的命不值一块玻璃的根源，就是生命教育的贫乏和苍白。那么，就针对题目中的这件事，教师和家长该如何开展好对于学生的生命教育呢？
1、注重呵护和关爱学生的心理健康
人的生命的脆弱的，自尽已不在是成年人的专利，现在的学生大都娇生惯养，父母不敢说，教师不敢管，挫折和困难对于孩子来说，根本就没有体验过，他们顺风顺水地被大人们宠着，一旦遇到问题，就不会解决，心理承受能力极差，这样的心态就会很容易发生问题。注重呵护和关爱学生的心理健康，有百利而一弊。教师在学校与学生之间的沟通和交流，不能厚此薄彼，最起码的一视同仁要做到，至于那些挖苦、嘲笑、冷漠的言语更不能对孩子说，教育应该是有温度的，师生之间的敌对和隔阂，是变相的”冷暴力“，这个不仅仅存在家庭，教师对于学生采取的”冷暴力“也是伤人于无形。
2、生命安全教育要纳入到课程之中
无论是自己的生命还是身边人的生命，都应该让学生重视起来，从交通安全到饮食安全，再到自救安全等等，都应该通过学校的课程，让孩子细致地了解和学习。孩子不但要爱惜自己的生命，还有爱惜其他人的生命，这名跳楼的小朋友，之所以，能够不顾一切的选择跳楼，是因为他根本就没有意识到自己的死会给家人、教师带什么后果。他的死是自私的，也是无奈的，在我们看来，这事件根本就是不值得一死。但是孩子却没有意识到。
3、生命安全教育要体现家校要合一
安全教育要家校合一，才能有效果。举个例子，比如，幼儿园的教师会教育小朋友交通安全知识，红灯停，绿灯行，黄灯等一等，那么，当家长接回孩子的时候，过斑马线的时候则是另一个情形，红灯照样闯，这样，就会给孩子一个印象，原来红灯是可以闯的。这就是我们现在的家庭教育。换句话说：5+2=0，学校老师5天的教育，被家长2天的教育后，效果为0.
所以，无论是家庭还是学校，在生命教育的基础上才能去谈什么素质教育、快乐教育、应试教育，在学生的眼中，生命都轻如鸿毛，还怎么去学习和成长？呵护学生的心理健康，才是生命安全教育的第一步，而我们的学生往往都是发生了事情，才会被注意到哪里出现了问题。友友们觉得呢？
（文：月亮姐姐Nancy，图：网络）
